6.ders:SINAV

Bu hafta dersimizde sınav yerine geçem bireysel olarak bir konuşma yapmamız gerekiyordu. Bir haftalık bir hazırlık süreci vardı. Bu konuşmada minimum 2- 2:30 dakika da kendimiz hakkında herhangi bir konuşma yapmaktı. Öncelikle kendimden bahsetmeyi sevmediğim gibi anlatmayı da beceremem doğrusu. Daha çok olayların içerisinde ne olduğumu ne olmadığımı aktarabilirim. O yüzden lise yıllarımdan bir anımı, konuşmamda anlatmak istedim. Fakat süre açısından çok sıkıntı yaşadım. Anlatmak istediklerimi 2:30 dakikaya sığdırmak gerçekten zordu ve ister istemez hikayeyi bir şekilde bağlamak zorundaydım. O yüzden hikayeyi ikiye ayırdım. Süre yeterli olursa devamını getirip tamamlayabilirdim. Fakat bu konuşma esnasında olmadı J. Çünkü konuşma yaparken bunun sıkıntısını  yaşadım ve hikayeyi ilk belirlediğim sonuca bağladım. İsterdim ki devamını getireyim çünkü eğlenceli kısmı devamındaydı. Konuşma esnasında bazı eksikliklerimi gördüm. Belki eksiklik değildir ama etrafa bakarken hiçbir göz teması kurmadım. Tamamen olayı yaşadığım anı canlandırıp hikayeyi anlattım. Sürenin sonuna doğru göz temasım oldu özellikle hocayla J.  Diğer bir eksikiğim jest ve mimikler konusunda belki yeterli performansı gösteremedim. Çünkü konuşma esnasında kontrol tamamen sizin elinizde olmuyor.  Ama sınav ve bireysel performans olmasına rağmen  yine de eğlenceli bir ortam vardı. Keşke her sınav böyle olsa J

5. ders

Bu hafta dersimize biraz geç başladık fakat, ilk oynadığımız oyun derse olan motivasyonumuzu sağlamıştı. Oynadığımız oyunun adı kafes oyunuydu. Her zamanki gibi kendine özgü bir özelliği olan oyun. Bu oyunun motivasyon sağlama amacından daha çok en başından beri hocamızın bahsetmiş olduğu konfor bölgesinden çıkmayı hedefleyen bir amacı vardı. Girdiğimiz kafese tekrar girememek bunun göstergelerinden birisiydi. Sıradaki oyunumuz, herhangi bir ortamda hali hazırdaki dilogların tamamen farklı konular bularak, rollerin, karakterlerin bizim belirlediğimiz konu üzerine değiştirilmesiyle alakalıydı. Bazen karakterlerin nesnelere dönüşmesi ortaya güzel oyunlar çıkardı. Bazen rolleri belirleyen zorlanırken, rolleri üstlenenler zorluklar yaşadı. Bu açıdan bakılınca bu oyunun adaptasyon sorununu ortadan kaldırma amaçlı hazırlanmış bir çalışma olduğunu düşünüyorum. Yine çok güldüğümüz ,çok eğlenceli bir ders daha geçti.

4. ders

             Bu hafta dersimize, ısınma hareketleri adına geçen haftalarda yaptığımızdan farklı bir oyunla başladık. Üç rolün verildiği kişilere ya da nesnelere dönüşmek gerçekten yaratıcı ve eğlenceli bir oyun ortaya çıkardı. Asıl performanslara geçmeden önce yapılan bu çalışma ile herkes derse adapte olmuştu. İlk grupça yaptığımız performans parçadan bütün oluşturmaktı. Başkaları tarafından belirlenen iki fotoğraf kare, yapacağımız performansın başlangıcını  ve sonunu oluşturmaktaydı. Arasını doludurmak oldukça kolay olmuştu. Yapılan gösterilerde birbirinden güzel oyunlar ortaya çıktı. Her zamanki gibi eğlendirmesinin yanında bize vermiş olduğu mesaj parçadan yola çıkarak bütünü oluşturma becerisi kazandırmaya yönelikti. Bundan sonra yapmış olduğumuz dörtlü dönme performansı, belirlenmiş olan kelime üzerine yapılan diyologları sürüdürülebilirliğini sağlamaktı. Tabi bu, birden fazla konunun olmasıyla güçleşiyordu. Aynı zamanda bu çalışma sayesinde karşımızdaki insanı ne kadar dinleyebildiğimizi gördük. J